「ひとつ・ふたつ」の数え方|11はどう言う?和語を体験するまなレク実践

まなレク:実践|算数(生活支援員向け)
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「まなレク」とは、「まなび×レクリエーション」を組み合わせたオリジナルの造語です。

私は生活介護事業所で10年以上、「学びは生きる力になる」をテーマに、日々の活動の中に「学び」を自然に取り入れる実践を続けてきました。

今回のテーマは、「ひとつ・ふたつ・みっつ」という、
和語の数え方です。

「ひとつ・ふたつ、と数えていった時に、11はどう表現するの?」

という、素朴な疑問を掘り下げていく活動です。

難しい勉強ではありません。
思わず誰かに話したくなる学びです。

【📌小学校の教員免許を活かして”まなレク”を実践している私のプロフィールはこちら

この記事を読むと

・自分自身の学びにもなるレクネタを知ることができます
・ご利用者さんの経験を増やすヒントを得ることができます
・導入からまとめまで、まなレクの一連の流れがわかります


まなレクの狙い

■ 支援現場のあるある

ご利用者さんから飛んでくる、
「予想外の疑問や質問」にドキッとしてしまうこと、
ありませんか?

実はこのまなレク、
「ご利用者さんの、素朴な疑問に先回りする」
という、支援員のためのまなレクでもあるんです。


■ 今回の活動で目指すこと

今回のまなレクでは、

  • 数を見える化して考える
  • 「和語を学ぶ」という経験をする

することを目指します。

見える化は、普段の支援にも活かせる方法です。コチラのカテゴリでは、ご利用者さんの見通しに関する支援について、「全記事・実体験ベース」で書いています👇️


用意するもの

目安時間:15分〜30分

使用物品

  • おはじきなど
  • 小皿やトレー(あれば)
  • ホワイトボードとマーカー

進行のポイント

ご利用者さんの顔ぶれによって、
理解度に大きく差が出る場合があります。

「その都度確認しながら、ゆっくり進める」
「無理にわかってもらおうとしない」
という意識が大切です。


導入

まずは何も言わずに、ホワイトボードに10個の丸を書きます。

最初はシンプルに、「数を数えてみましょう」
というところからスタートします。

他にも数え方はありませんか?
といった質問を交えながら、
「ひとつ・ふたつ」という和語での数え方を引き出します。

もし、こういった進行が苦手な場合は、
「今日は”ひとつ・ふたつ”の数え方をやってみましょう」
と、ストレートに展開する方法でも大丈夫です。

進め方

「ひとつ・ふたつ・みっつ・よっつ・いつつ・むっつ・ななつ・やっつ・ここのつ・とお」
では、11はなんと数えるでしょうか。

この問いかけで、いかにご利用者さんの興味を掴めるか。
今回のまなレク最大のポイントはここです。

可能であれば、ご利用者さんの予想などを引き出せると、
より興味を刺激することができると思います。


つまずきやすいポイントと対策

✅ 11を「”とお”と”ひとつ”」と数えることがインプットできない
⇒どうしても覚えてもらおう、という気持ちになってしまう

無理に覚えてもらおうとせず
「色んな数え方があるな」と感じてもらうことを、
目的にすると、支援者も気楽に進行できます。


”数字”は横展開しやすい

今回は和算をとりあげましたが、
数字を使ったまなレクは、テーマの横展開がしやすいのがポイントです。

・色んな国の「1・2・3」を集めてみよう
・数独をやってみよう
・レシピカードで計算を学んでみよう

など、数字つながりで、ご利用者さんのやる気に幅広くアプローチできます。

ご利用者さんの経験にフォーカスする場合は、レシピカードを使ったまなレクがおすすめです👇️


終わり方|感想共有

活動の最後は、感想を聞くのが良いと思います。

もし、「100はどう数える?」「1000は?」
といった疑問が出れば、大成功です。

もちろん、疑問が出なくても大丈夫。
和語にふれる経験をすることが、何よりも尊いことです。


ご利用者さんのうれしい変化(実体験)

まなレクが終わったあと、
あるご利用者さんが、別の生活支援員に、

「11は何というでしょう」

と質問をされていました。
物事を筋道立てて話すのが苦手なご利用者さんだったので、
少し補足が必要でしたが、

「伝えたい」
という気持ちを育むことができたのかな、と感じました。


まとめ

この活動の最大のメリットは、
和語を深堀りできることです。

まなレクは、一方的に教える時間ではなく、
一緒に考える時間です。


W・I・N振り返り

W(わかった):和語で11の数え方がわかった!
I(いいね):いろんな数え方があって面白い
N(なぜ):もっと大きい数字はどうやって表現するんだろう

今日も、完璧でなくて大丈夫。学びは、ゆっくり積み重なっていきます。


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現場歴15年の現役生活支援員です。小学校第1種教員免許を持っていて、現在も月に10回ほどまなレクを企画・実践しています。

ご利用者さんからは、「ちょっと賢くなった気がする!」「答えるのが楽しい!」とご高評を頂いております。

私が大切にしているのは、ご利用者さんの「W:わかった!」「I:いいね!」「N:なぜ?」⇒『W・I・Nポイント』を引き出すこと。W・I・Nについて、詳しくはこちらの記事をご覧ください👇️

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